Quan điểm của Phật giáo về thái độ sống bảo vệ môi sinh
Ngày nay nhân loại đang đứng trước vấn đề khủng hoảng môi sinh. Khủng hoảng môi sinh là sự ô nhiễm môi sinh do các phóng xạ, sự phân bạch, bụi bạch của thiên nhiên, nạn khai thác rừng, cháy rừng, giao thông vận tải quá tải, sự thiêu đốt, sự khai thác các nguồn năng lượng vô tội vạ, phục vụ cho nhu cầu phát triển công nghiệp nhẹ và nặng trong một nền kinh tế thị trường đầy lợi nhuận luôn biến động.
Muốn chết
Tôi càng nghĩ, có lẽ Phật Pháp là biện pháp nhiệm màu nhất giúp mỗi con người cân bằng, để có thể tránh được cảm giác chán nản, bất lực và muốn chết. Phật pháp là cứu cánh cho mỗi người dân, mỗi chúng sinh. Và trách nhiệm hoằng pháp của chúng ta ngày càng lớn lao và cấp bách.
Khủng hoảng xã hội do hội chứng phát dục sớm
Theo pháp luật thì đến 18 tuổi một người được công nhận là trưởng thành. Nhưng trưởng thành là trưởng thành cái gì?
Hoạt động giáo dục Phật giáo: đôi điều suy nghĩ
Đã 30 năm trôi qua, kể từ khi thành lập Giáo hội Phật giáo Việt Nam, một khoảng thời gian không quá ngắn nhưng cũng không quá dài cho sự củng cố và phát triển PGVN nói chung và ngành giáo dục Phật giáo nói riêng. Nói là 30 năm nhưng thực chất chỉ hơn phân nửa thời gian ấy Phật giáo hoạt động tương đối chính thức.
Giữ Thân như “Mệ” – giữ Tâm cho “Phật”
Tại Chùa Trúc Lâm, thành phố Chicago, tiểu bang Illinois, USA, có một “Mệ” rất khỏe. Năm nay Mệ đã trên 90 tuổi. Mệ thường đi chùa với người con trai trưởng và cô dâu cả trong gia đình.
Trường Phật học các cấp chưa có sách giáo khoa?
Nếu trường Phật học các cấp chưa có sách giáo khoa (theo nghĩa chính xác của từ này) thì quả là điều đáng ngạc nhiên và báo động. Một hệ thống giáo dục nhiều cấp mà không có sách được xác định là sách giáo khoa, là một hạn chế rất lớn, đương nhiên là ảnh hưởng trầm trọng đến chất lượng giáo dục.
Trẻ em Đức học Phật giáo ở trường
Phật giáo là một phần trong chương trình hướng dẫn tôn giáo ở Đức kể từ năm 2003, nhưng chỉ trong các trường công ở Berlin. Giờ đây, các trường tư ở các bang khác đã bắt đầu đưa Phật giáo vào chương trình học.
Phương diện nghệ thuật trong nền giáo dục Phật giáo
Khi còn tại thế, Đức Phật đi rất nhiều nơi để giáo hóa, cũng như Khổng Tử, Lão Tử đã từng chu du liệt quốc vậy. Ở Ấn Độ, Đức Phật và chúng đệ tử được các nhóm người thỉnh đến giảng pháp. Ngài đi thuyết pháp nhiều nơi nhưng không trụ hẳn một nơi nào. Có đến 1250 đệ tử tu tập dưới sự hướng dẫn của ngài, nên thật khó có một trụ xứ để hộ trì cho họ đầy đủ.
Trung tâm văn hóa Phật giáo: Hoằng pháp toàn diện
Làm trung tâm văn hóa Phật giáo chắc chắn là khó hơn xây dựng và điều hành một ngôi chùa, cả về tổ chức hoạt động, quản lý, kinh phí… Nhưng những Trung tâm Văn hóa Phật giáo, với đủ các mặt hoạt động của nó, rất cần cho sự nghiệp hoằng hóa chính pháp. Đó chính là hoằng pháp toàn diện.
Tặng sách Phật giáo cho thư viện công cộng: cơ hội hoàng pháp
Tìm hiểu sách tôn giáo ở kho mở, thì điều tôi ngạc nhiên là sách Phật giáo ở đây dường như ít hơn so với sách Phật giáo bày bán trong các nhà sách. Tỷ lệ sách Phật giáo so với sách các tôn giáo khác ở đây cũng ít hơn thấy rõ.







